Atividade que favorecem o habito da leitura

     O conhecimento dos diferentes tipos de fontes como livros, revistas, dicionários, entre outras e a utilização metódica para obtenção de material bibliográfico são fatores que influenciam o aprendizado nos seus diversos momentos da vida, os serviços bibliotecários de incentivo à leitura para alunos de 1º ao 5º ano, integrados ao processo de ensino aprendizagem, favorecem o desenvolvimento e consolidação do hábito de leitura nas crianças.

    Partindo então do pressuposto que o incentivo à leitura ainda consiste numa das maiores dificuldades para os professores e para as escolas, cabe salientar alguns fatores relevantes na tentativa de solucionar essas dificuldades. Primeiramente devemos considerar o fator pessoal que é representado pelo professores, pois sua postura frente ao livro é fundamental para a formação do hábito de ler nas crianças. O entusiasmo contagia, mas quem não sabe apreciar o livro pode desestimular o aluno, mesmo de forma inconsciente. O ambiente físico também deve ser agradável, acolhedor e informal, de modo que a criança sinta-se a vontade para ali permanecer para entregar-se à leitura com prazer e familiarizar-se com o livro, outro fator importante e a forma como as crianças tem acesso aos livros, eles devem estar dispostos de forma a permitir o fácil acesso e manuseio. Às vezes a organização formal das prateleiras constitui barreira para os alunos, que se sentem inibidos e receosos de tocarem nos livros, não podemos nos esquecer de outro fator importante que é a atualização dos livros expostos observando que os mesmos devem ser voltados aos interesses e a fase do desenvolvimento dos usuários.

    Acredito que observando esses fatores a prática da leitura se fará constante e mais se os professores fizerem o uso de diferentes fontes bibliográficas como: livros, jornais, revistas, quadrinhos, rótulos, listas, tabelas, placas, publicidade, etc., em sua pratica educativa ela provavelmente favorecera que seus alunos tornem-se, verdadeiros leitores.